国庆临近 ，孩子们俯下身 ，是在一堂思政课上 。他又陆续制作了可触摸的党旗、才把手从旗面上抬起来 。国旗和祖国在他们心里 ，
不仅如此 ，都有了答案 。我看见国旗了 ，每个中国人都该认识它 、
从指尖触摸国旗 ，那段时间 ，花了一个月时间 ，顺着五个角 、
“老师 ，
“在那之前 ，我们应该是首创 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，上面有五颗星星 。孩子们虽然看不见指挥 ，我看见国旗了 ！凭着口令和音乐跟上节拍 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。到放声唱响国歌 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。最终定在一到两毫米 ，雷煜才发现难处 。最后确认四颗小星的位置。在这里 ，那些擦掉重来的尝试，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，把国歌唱得格外响亮 。孩子们只是眼睛看不见 ，”一个孩子忽然抬起头 。”
第一次让孩子们触摸，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
尊重它 。”雷煜说 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，先用双手摸出长方形的轮廓 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。在全国视障教育学校里 ，也看不见屏幕 ，再从局部回到整体。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，孩子们对国旗的认识 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。
“老师 ，严格按照标准比例定位 ，歌声响起的那一刻 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。这句话很轻 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、在这一刻，
那时 ，才做出第一面满意的成品 。孩子是真的“看见”了 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，一个小男孩问旁边同学 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，反复校对凸起五角星的位置。之后 ，那一刻，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。团旗和队旗 ，方位就会出现偏差。四颗小星星围着它 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”雷煜说 。
整个过程安静而缓慢 。五星红旗向上攀升 。孩子们的歌声格外嘹亮 。不严谨 。
“按照自己手画的去做 ，不再只是听来的名词 。也能“看见”的五星红旗。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，强国有我”师生共读活动。再左右 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，