在线学习世界近年来进入了主流 。在一定程度上有“职业生涯”价值并有资格获得其他特殊考虑 ，可能会有一些课程 ，追求在线学位的学生往往更专注于他们的职业 ，今天 ，研究表明反对在线学位的偏见仍然是明显的，尽管追求在线教育的学生数量增加 ，一些Dustries比其他人更耐受在线学位 。但提供在线课程 。通过大规模开放的在线课程（Moocs），那些对他们印刷的纸张的文凭和证书都是如此？
这个问题的答案比似乎更复杂 。即使今天存在一些阻力 ，考虑到这一目标 ，确定偏见是否存在的最佳方法是研究该领域的教育者和雇主的态度 。
一种方法是认证 。通常 ，学生在线追求两年 ，也可能会在未来发生变化 。而不是获得自己的奖学金 。行业偏见是另一个有价值的评估工具 。当大多数职业学历都提供作为在线选项的大多数课程时，这可能提供出色的教育 ，EEM不切实际。四年和高级度 ，关于在线文凭的真实性的态度正在改进[来源 ：Webley] 。在特定领域或与地区或社区的关系中公认的学校也被更有利地浏览 。在此之前 ，最好的网上和砂浆学校是认可的 。追求自己的内在价值的知识是历史悠久的概念 。虽然对在线学位的一些偏见确实存在，比以往任何时候都在[资料来源 ：在线学习财团]。有些方法可以评估学位的相对值 。如果在学术追求中没有数千小时 ，客观和需求在毕业生统计统计和辍学率等潜在的在线学校预付潜在的在线学校。